Thúc đẩy phong trào nghiên cứu khoa học trong giáo viên

Những năm qua, sáng tạo, nghiên cứu khoa học trong đội ngũ giáo viên đã trở thành hoạt động thường niên, lan tỏa rộng rãi trong toàn ngành, góp phần quan trọng thực hiện thắng lợi mục tiêu phát triển giáo dục toàn diện.

Trường THPT Chuyên Hạ Long (TP Hạ Long) là đơn vị cấp trường nhiều năm liền có nhiều sáng kiến, nghiên cứu khoa học được đánh giá cao. Riêng năm 2023-2024, trường có các đề tài của 4 giáo viên đoạt giải cao trong Cuộc thi Sáng tạo kỹ thuật tỉnh. 

Đó là các giải pháp về phương pháp giáo dục hiệu quả kỹ năng nói môn Tiếng Anh (của cô Vũ Thị Quỳnh Trang); chuyên sâu về chuyên đề Vật lý cho học sinh giỏi (cô Nguyễn Thu Hằng - Nguyễn Thị Thi) đoạt giải 3. Phần mềm “make Test Pro” trong môn tin học (cô Nguyễn Thị Thanh và đồng nghiệp) đoạt giải nhì.

Theo chia sẻ của thầy Nguyễn Ngọc Hải, Phó Hiệu trưởng Trường THPT Chuyên Hạ Long, trường thường xuyên tuyên truyền, động viên, khích lệ cán bộ, giáo viên về phát huy khả năng trong nghiên cứu khoa học, góp phần nâng cao hơn nữa chất lượng giáo dục. Trong năm tới, trường tiếp tục khuyến khích giáo viên tham gia nhiều đề tài hơn nữa.

"Không chỉ Chuyên Hạ Long, nhiều trường, nhiều địa phương đã trở thành điển hình trong sáng tạo, nghiên cứu khoa học. Hoạt động này đã được quan tâm tổ chức, phát triển và lan tỏa mạnh mẽ toàn ngành, trở thành động lực thúc đẩy phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt”, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong tình hình hiện nay” - ông Trịnh Đình Hải, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT chia sẻ.

Theo ông Hải, thời gian qua, cùng với các giải pháp về đổi mới dạy và học, phong trào sáng tạo nghiên cứu khoa học đã được quan tâm và lan tỏa rộng rãi trong toàn ngành. Sở GD&ĐT thường xuyên chỉ đạo, tổ chức các cuộc thi sáng tạo khoa học công nghệ (KHCN) của ngành. Các đề tài, dự án dự thi đều được chọn lọc kỹ từ cuộc thi cấp cơ sở đến cấp tỉnh và lựa chọn, đề cử những đề tài tham gia các cuộc thi cấp quốc gia do Bộ GD&ĐT tổ chức.

Việc thúc đẩy, phát triển mạnh mẽ sáng tạo, nghiên cứu khoa học trong ngành xuất phát từ việc thực hiện tốt chỉ đạo của ngành và tỉnh. Một trong những điểm nhấn và là động lực định hướng hoạt động này đến từ Nghị quyết số 13-NQ/TU của Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh về phát triển KHCN và đổi mới sáng tạo đến năm 2030. Theo đó, ngành giáo dục đã chỉ đạo các cơ sở giáo dục trên địa bàn đầu tư về chất và lượng cho phát triển KHCN, phong trào học tập, nghiên cứu khoa học phát triển công nghệ dần trở thành việc làm thường xuyên, liên tục.

Sáng tạo, nghiên cứu khoa học đã trở thành hoạt động thường niên, thường xuyên liên tục, gắn bó chặt chẽ với hoạt động chuyên môn, nghề nghiệp của ngành. Trong đó, gắn chặt với tính sáng tạo, tự nghiên cứu, tìm tòi của giáo viên. Ngành giáo dục cũng rất quan tâm ghi nhận, tôn vinh và nhân rộng những điển hình.

Việc tự học tập, nghiên cứu khoa học cũng là nhiệm vụ được ghi vào trong nhiệm vụ triển khai đầu năm học của mỗi nhà trường. Hàng năm, ngành Giáo dục đều tổ chức xét các sáng kiến kinh nghiệm, nghiên cứu khoa học làm cơ sở để công nhận danh hiệu thi đua, gắn với thi đua của ngành.

Nhiều trường trong toàn tỉnh cũng có cách làm thiết thực, khuyến khích thúc đẩy phong trào này đi vào thực tế. Đó là thường xuyên cung cấp trang web hay về những thành tựu khoa học kỹ thuật để học sinh và giáo viên nghiên cứu, ứng dụng vào việc dạy và học; tuyên truyền dưới cờ đầu giờ. Nhờ đó, phong trào nghiên cứu khoa học trong giáo viên đã có sức lan tỏa lớn và những thành quả nhất định.

Theo thống kê, trung bình hàng năm có khoảng 1.000 sáng kiến kinh nghiệm, nghiên cứu ở cấp cơ sở. Trong đó, sáng kiến, nghiên cứu khoa học dự thi cấp tỉnh trung bình từ 20-30 đề tài, tỷ lệ được công nhận, xét giải đạt trên 50%. Đáng nói là hầu hết các sáng tạo, nghiên cứu khoa học đó lại được các giáo viên triển khai vào thực tế, nâng cao chất lượng giảng dạy ở các nhà trường.