Điểm sáng xây dựng mô hình công dân học tập

Huyện Tiên Yên xây dựng hiệu quả mô hình “Công dân học tập” (CDHT) theo Quyết định số 1373/QĐ-TTg ngày 30/7/2021 của Thủ tướng Chính phủ, góp phần đẩy mạnh phong trào xây dựng xã hội học tập, khuyến khích người dân tham gia học tập mọi lúc, mọi nơi.

Với mục tiêu đến năm 2025 có 50% số dân đạt danh hiệu CDHT, đến năm 2030 có 75% số dân và huyện Tiên Yên được công nhận “Huyện học tập”, Hội Khuyến học huyện đã vận động người dân đăng ký tham gia mô hình CDHT trên phần mềm congdanhoctap.vn của Hội Khuyến học Việt Nam; đẩy mạnh tuyên truyền những nội dung cơ bản của Quyết định 677, Quyết định số 324 của Hội Khuyến học Việt Nam về tiêu chí đánh giá CDHT, tầm quan trọng của đăng ký CDHT với việc công nhận gia đình, dòng họ, cộng đồng, đơn vị học tập.

Hội đã tham mưu cho UBND huyện ban hành văn bản chỉ đạo các phòng chuyên môn, đơn vị sự nghiệp, UBND các xã, thị trấn căn cứ nhiệm vụ được giao rà soát, đánh giá việc đăng ký CDHT trên phần mềm của huyện, từ đó đề ra các biện pháp cụ thể để đạt mục tiêu mà huyện đề ra. Định kỳ 6 tháng (trước 15/7 và 15/12 hằng năm) báo cáo kết quả thực hiện đăng ký, đánh giá CDHT trên phần mềm, số công dân đạt danh hiệu CDHT gửi về Phòng GD&ĐT và Hội Khuyến học huyện để tổng hợp, báo cáo UBND huyện và làm căn cứ để đánh giá đơn vị học tập, cộng đồng học tập đảm bảo chất lượng, đúng tiến độ.

Hội đã tổ chức tập huấn cho cán bộ khuyến học cơ sở, các chi hội trực thuộc, các trưởng thôn; phối hợp tốt với các ban ngành, đoàn thể, huy động sự vào cuộc của Phòng GD&ĐT, giáo viên các trường học, đoàn thanh niên, tổ công nghệ số cộng đồng tham gia hỗ trợ, giúp đỡ, hướng dẫn lao động nông thôn đăng ký, đánh giá CDHT trên phần mềm. Nhờ đó đến giữa tháng 12/2024 đã có 80% công dân của huyện đăng ký CDHT trên phần mềm; trong đó nhiều xã đạt tỷ lệ cao như Đông Hải, Phong Dụ, Đồng Rui, Điền Xá.

Bà Nguyễn Thị Thoan, Phó Chủ tịch UBND xã, Chủ tịch Hội khuyến học xã Đồng Rui, chia sẻ: Xã hiện có 91% công dân từ 15 tuổi trở lên đã đăng ký CDHT trên phần mềm. Để có kết quả này, chúng tôi đã huy động sự vào cuộc tích cực của các nhà trường, đoàn thể như nông dân, phụ nữ, đoàn thanh niên. Đặc biệt vào đầu năm học khi các trường tổ chức đi điều tra phổ cập giáo dục, huy động trẻ ra lớp tại từng nhà dân, chúng tôi tổ chức các nhóm với thành phần gồm giáo viên và đại diện các đoàn thể để tuyên truyền, hướng dẫn người dân đăng ký, đánh giá CDHT trên phần mềm, tập trung vào những công dân từ 15-70 tuổi; hướng dẫn những người trẻ tuổi, thông thạo CNTT để hướng dẫn những người khác trong gia đình.

Theo bà Nguyễn Thị Cúc, Chủ tịch Hội Khuyến học huyện, để được công nhận CDHT, mỗi công dân phải bảo đảm các tiêu chí: Có tinh thần tự học và học tập suốt đời; biết sử dụng công cụ học tập, làm việc và có năng lực xây dựng, thực hiện các mối quan hệ xã hội, như kỹ năng thiết lập mối quan hệ thân thiện với mọi người, ứng xử văn hóa, kỹ năng hợp tác, chia sẻ và có ý thức bảo vệ môi trường... Những tiêu chí này cho thấy, xây dựng mô hình CDHT đóng vai trò hết sức quan trọng, quyết định sự thay đổi về chất đối với các mô hình “Gia đình học tập”, “Dòng họ học tập”, “Cộng đồng học tập”, “Đơn vị học tập” trong giai đoạn mới. Bởi muốn xây dựng xã hội học tập thì phải có CDHT; muốn xây dựng chính quyền số thì phải có công dân số.